高校学生工作研究（2019年第1期/总第3期）

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，教师要抓住课堂教学这个主渠道，改革创新教学方法，不断增强高校思想政治课堂理论教学的思想性、理论性和亲和力。本书从高校思想政治理论课的定位和分类出发，论述了高校思想政治理论课的内容、过程与方法，并对高校思想政治理论课教学的方法和模式进行了重点论述，然后对信息化背景下高校思想政治理论课教学发展进行了探讨。本书可供相关领域教师、研究人员、学生参考，也可

改革开放以来，在中国教育“城本主义”价值取向的背景下，农村教育一直处于极其尴尬的境地，农村教育改革步履维艰。基于以上背景，本书选取位于我国西部S省的中乐县作为田野调查地点，考察了城乡教育中存在的巨大反差，并试图总结隐藏其间的制度逻辑。本书分为两部分，第一部分侧重于城乡教育一体化制度变迁的论述，第二部分对致力于城乡教育均衡的政策进行了考察。

本书全面系统分析了TIMSS历次科学素质调查数据；并基于数据，纵向解析了TIMSS主要参与国家和地区的科学教育特点。本书对科学教育政策的制定者、管理者、科学素质测评与培养领域的研究者、科学教育专业的研究生以及中小学教师等都具有一定的指导价值和借鉴作用。

本书通过对全国高校毕业生初次就业数据的统计分析，描述了2021年我国高校毕业生的主要就业状况、求职状况、高等教育状况、个人及家庭背景状况，梳理并阐释了有关高校毕业生的就业政策和落实进展情况，探索了高校毕业生就业的特点、规律和趋势，为解决当前高校毕业生就业问题及为未来高等教育的进一步改革与发展，提供了政策咨询依据和信息资料。

本书以全国教育科学规划教育部重点课题“发达地区构建现代化公共教育服务体系政策研究”成果为基础，通过明晰公共教育服务体系的内涵和实践指向，总结“十二五”以来我国发达地区构建公共教育服务体系的主要政策动态，梳理当前世界发达国家（地区）推进公共教育服务体系建设的主要发展趋势，提出了新时期我国加快建设现代化公共教育服务体系的战略构想，对于深化中国特色现代化公共教育服务体系建设的理论和实践具有重要参考价值。

本书基于高职学生特点，采用以“练”带“讲”的模式设计内容，通过体验式、参与式的内容和过程设计，充分激发高职学生的主体意识和主人翁精神，引导学生自觉规划职业生涯，理性求职就业择业，主动提升能力素养。本书立足于高职高专院校大学生职业发展与就业指导工作实际，包括活出生命的精彩、用心经营你的大学、设计未来美好职涯、发现扩展自我优势、探索缤纷职业世界、科学做出生涯决策、打造卓越职涯素养、积极构建生涯体验、树

引导地方本科院校转型发展，是深化教育综合改革、优化高等教育结构和提高人才培养质量的重要举措。本书基于全国层面的大型调查数据，从学生发展的视角对地方本科院校的转型发展进行了深入分析。在现实层面，探讨地方本科院校转型对学生发展的影响效果和影响机制；在理论层面，实证检验社会阶层和组织结构，尤其是院校组织结构中的技术系统对个人行为及其成就获得的影响。

本书从上不上学、是否需要休学、家长如何与老师和学校谈判、家长对孩子学习的期待（包括是否要陪读）、家长如何与孩子沟通（包括应该说什么、不应该说什么）、校方应建立的态度和机制等方面，指导各相关方如何以“养育三原则”（即不伤害自己、不伤害他人、不破坏贵重财物）为最基本的要求，来应对儿童的上学难题。

新时代劳动教育教程对大学生的劳动素质提升、劳动意识树立以及劳动精神培养等方面都具有重要意义。本教材从实际出发，根据大学生的特点和实际需要，对新时代劳动教育做了详细阐述，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观为主要内容，引导大学生树立正确的劳动观念，增强他们的劳动素质和劳动水平。教材的内容涵盖了劳动形态、劳动精神、劳模精神和工匠精神，还涉及了劳动安全、劳动健康等知识，不仅有助于强