第一，科学教材内容的选择应重点考虑基础性与时代性的关系。所谓“基础性”，意味着义务教育阶段的科学知识是中小学生在科学素养方面的最基础的知识，学习这些知识是为他们将来学习更加高深的科学知识奠定基础，从而...