1.3 课后习题详解

1．名词解释：个体发展 种系发展 聚合交叉研究

答：（1）个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的过程。个体心理发展的主要研究内容包括：个体心理的产生及发展的过程和规律，及其在人的生活和教育上具有怎样的意义。

（2）种系发展是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史，包括动物心理发展史和人类心理发展史。动物心理发展史研究从低级动物到类人猿为止，心理逐步从低级形态（受刺激性）向高级形态（思维的萌芽）发生发展的过程；人类心理发展史主要研究人的心理、意识发生发展的历史。

（3）聚合交叉研究是儿童心理发展研究中常用的一种，是在纵向研究图式中分段进行横断研究，选择不同年龄的群体为研究对象，在短时间内重复观察。这种研究克服了纵向研究和横断研究的不足，并吸取了它们的长处。

主要优点在于：发扬纵向研究系统、详尽的特点，使心理发展的连续过程及其特点易于掌握；同时吸收横断研究较大面积测定的优势，克服纵向研究样本少、有时间限制等问题。既能在较短时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，又从发展的角度了解样本中个体随年龄增长出现的各种变化以及历史因素对儿童心理发展的影响；将共时性和历时性统一起来，获得心理结构、属性、规律发展的较全面的资料。

2．儿童心理学的研究对象是什么？

答：儿童心理学的研究对象是儿童心理发展，它是一种心理现象。包括两个主要部分：儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段心理特征发展的具体规律。

它主要研究个体心理的发生发展的过程，以及怎样从新生儿的心理逐步发展成为一个能够独立参加社会生活的社会成员的心理。

3．请引用具体的研究实例说明儿童心理学的各种具体研究方法。

答：儿童心理学的研究方法主要包括观察法和实验法。

（1）观察法

观察是儿童心理研究的最基本的方法，它是有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下言语和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特征和规律的一种方法。

根据观察的时间不同，可分长期观察法和定期观察法，如儿童心理发展传记（又称日记法）；根据观察的内容不同，可分全面观察法和重点观察法，如儿童个性鉴定（个案研究）及儿童心理特点的观察。

（2）实验法

实验是一种有控制的观察，即有计划地控制条件，在各种条件中特别引起或改变某一条件，来研究儿童心理特征的变化。包括自然实验法、教育心理实验法和实验室实验法。

自然实验法是在儿童日常生活活动(游戏、学习、劳动)的自然情况下，引起或改变影响儿童的某些因素，来研究儿童心理特征的变化。

教育心理实验法把儿童心理研究跟一定的教育教学过程结合起来，从而研究儿童在一定的教育教学过程的影响下某些心理过程或个性品质形成和发展的规律。

实验室实验法是在特别创设的条件下进行的，有时要利用专门的仪器和设备，如研究儿童的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程发展的特点。

（3）其他辅助方法

谈话法是通过谈话来了解儿童心理活动的一种方法，从对话的内容中分析出儿童的心理活动。

问卷法是用书面问题表让儿童填写，从而了解儿童心理的一种方法，优点是简单易行，缺点是可靠性较低。

作品分析法是通过对儿童作品的分析来了解儿童心理活动的一种方法。