序 一本书的正确打开方式
本书是“整本书阅读”的指导手册，可供家长与孩子共读、教师进行阅读指导时使用。事实上，本书适用于一切由成年人引领或陪伴孩子读书的情况，是一份“伴读指南”。
你可以把它当作一本选书指南，从中发现和确定自己感兴趣的目标；可以把它看成一名阅读指导老师，从中学到阅读的方法，找到思考问题的角度；还可以把它作为一份读本，从中读到美好的书评和阅读的感悟。
使用本书前，你需要了解它的模块设置和使用方法。
Ⅰ．两种检索方式
为孩子选书，需要关注两个要点——孩子能读什么（与发展水平有关）和孩子应该读什么（与价值取向有关）。因此，为便于伴读者选书，我们为本书设计了两种检索方式：分龄索引和主题目录。
分龄索引——关键年龄，读关键的书
阅读其实是不能严格按年龄区分的，“某年级必读”的提法也不够科学。但我们确实需要一个大致可循的发展顺序，将学校的教学节奏与孩子内在的心智发育规律对应起来。
在本书附录的“分龄索引”部分，你会看到详尽的分龄阅读建议，包括每个年级的阅读特点和阅读训练的重点，让伴读者了解在不同阶段为孩子选书的基本原则。
书确实是好书，但适不适合孩子现在读？买书如山倒，看书如抽丝？你需要一个合理的阅读小计划。
建议伴读者先通览一下所有年龄段的阅读特点及建议，了解孩子阅读能力发展的一般规律，耐心引导，让孩子对阅读的感受始终是积极的。
此外，不同年龄段的阅读确实有差异，但是，这样的差异是渐进变化的，相邻阶段有重叠，进阶过程会反复。所以，给孩子选书，不能只关注孩子目前所处的年级，还得“瞻前顾后”，将上下相邻年级的推荐、孩子的实际阅读感受也考虑进去。
主题目录——让阅读跟生命产生联结，阅读的主题，即生命体验的主题
阅读是一扇窗，可以让孩子看见更广阔、更遥远的世界。他们读着书中人物的喜怒哀乐，也慢慢学会品味生活的起伏波折。阅读，是对人生的一种展望和预习。好的阅读，可以跟生命产生联结。阅读的主题，即生命体验的主题。
在本书中，我们精选了六个关键主题，有的是少儿阅读中最常遇到的，有的是少儿成长中最为熟悉、不可或缺的，还有兼而有之的。
主题一 亲情融心
这是孩子在这个世界上最初体验到的情感，是孕育一颗柔软和善之心的最初的土壤。在故事里，孩子们会看到亲情的珍贵，了解被爱的幸运，感恩生命的馈赠。
主题二 友情暖语
朋友是缘分的礼物，是认识自己的镜子，是自己选择的亲人，友情也许是孩子第一次需要通过努力才能获得的情感。在故事中，孩子会读到真挚的相助、灵魂的相通，学会付出，学会欣赏。
主题三 奇幻冒险
幻想和冒险，是创造力的源泉。童年旺盛的想象力和探索欲在书页里得到释放；孩子幻想的世界和奇幻的景象，在书页里得到自由伸展。
主题四 生物万象
以自然为师，与自然和谐相处。在山水之间找到人生的答案，在海浪面前听到自己内心的声音，在书中那一方天地间看清自己的样子。
主题五 成长斧痕
学会面对成长必经的难题，即使披荆斩棘，也依然相信远方。无论是数不清的第一次，还是那些人生的转折点，都有书中的故事，激励着孩子，传递着力量。
主题六 传世形象
在阅读中找到生命的原型，在他人的经历中，看到自己的梦想。以梦为马，不负韶华。在传世的经典作品中，汲取前行的能量。
当阅读的主题与人生的主题交织映照，生活中的困惑，便可在阅读中得到解答；生活中的苦痛，便可在阅读中获得慰藉；生活中的匮乏，便可在阅读中获得补充。
人生的主题不止一个，阅读的主题自然也丰富多彩。为孩子选书，要注意“营养均衡”，关键的主题不可偏废。大家可以从这里开始，以这些主题和书目为基础，顺藤摸瓜，延展自己和孩子的阅读地图。
Ⅱ．七个伴读板块
在本书的正文部分，我们用七个板块为推荐的每本书做了详细的伴读设计。这七个板块相互配合，组成一个有机的整体，从选书到读书，再到读完之后的内化输出，给出了全程的指引和陪伴。
问题引领
想让孩子对一本书迅速产生兴趣？那就满足他的好奇心吧！让他知道，这本书可以回答他心中潜藏已久的疑问。
书目信息
选到好书，还得选到好版本，尤其是译作。好的译文流畅、明晰、文辞考究，更容易理解，也更容易培养语感。我们对每本书进行了初步筛选，挑出相对优良的版本，提供了具体的书目信息，方便大家选书时参考。
伴读书评
本身就是值得阅读的好文字，伴读者先睹为快，有利于和孩子共享读书好时光。给孩子示范如何聊一本书。告诉孩子看的评论多了，自己自然也想说两句。知道它是一本好书，但是自己看不出哪里好，先来读读书评。
独特价值
读书不是目的，思考、理解和创造才是。孩子读书容易陷在情节的刺激中，作为一个共读伙伴，要带领他们发现情节背后的好东西，启发他们思考。
本书金句
书读久了会忘，但是曾经打动你的金句不会忘。它们为什么会打动你？你会在何时何地想要说出同样的感慨？日积月累，终会出口成章。用于写作，自然妙笔生花。
伴读游戏
被动地让文字灌进眼睛里，实在是太无聊了！除了安静地看字，还可以做点什么？除了眼睛，让手、嘴巴、耳朵和脑袋也都动起来吧，让阅读生动起来。调动的感官越多，记忆和理解就越深刻。
超级链接
这部分提供关于某本书的其他周边材料：影视、音乐、游戏……如果你遇到一本特别喜欢的书，你一定想知道和它有关的所有事情；如果你遇到一本必须读却又读不懂的书，也许一些外围信息可以帮到你。
以上是关于本书模块设置和使用方法的介绍。在本书编者与学生和家长的长期接触中，发现很多家长希望我们给孩子提供一个确定的成长路径和答案。就阅读而言，更是希望每个阶段都有绝对正确的读物。但是孩子的成长有快有慢，阅读兴趣和习惯的养成也非一日之功，本书所列举的分年级阅读书目只是对现有经验的总结，并非一定要让学生完成的学习任务。
当代中国青少年的阅读环境，其实并不缺少有识之士的关注和研究，但如何贴近青少年的心灵，给小读者以审美享受和文艺熏陶，把有文学艺术价值的作品更好地呈现出来，确实还任重道远。更何况，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的观察力、想象力、创造力……都属于全社会关注的教育课题。因此，我们也在这里诚挚邀请所有的学生及其家长、教师，所有关注这个领域的人士，和我们一起完成引导学生热爱阅读、学会阅读的光荣使命。
诚然，本书虽历时两载有余，仍不免有谬误之处。涉及部分相似书目时，我们采用了推荐阅读的方式，并未做更多雷同的阅读指导。恳请各位读者在对本书提出宝贵意见的同时，也能给我们提供一些阅读指导的建议和思考。在这里要特别感谢姜云峰、刘仲夏、何娟三位老师在本书初期策划及后期修订时给予的宝贵意见。
希望这本书成为伴读者的好帮手，成为孩子们读书的好伙伴。带着孩子，在最关键的年龄，读到最合适的书，读出最多的感悟和收获。通过提升阅读技能，提高阅读效率，在丰富多样的文本里更好地体会天地自然的宏大、人类历史的浩瀚、生命历程的莫测与精彩。
孩子请让我和你共读一本好书