前言

高等职业教育以培养高端技能型人才为目标，按照职业成长规律，开发并实施工作过程的系统化课程，是高职院校人才培养模式改革的基本方向。高等职业教育基本特征是以就业为导向。学生及家长选择学校，填报专业志愿，最关注的是学生未来的就业及职业发展。然而，由于学科体系课程的影响，学生通常在入学较长时间内无法对所学专业有整体的了解，对专业的认知处于茫然状态。为进一步加强和改进对高职商务英语专业新生的专业认知与职业规划启蒙教育，帮助高职商务英语专业新生正确认识所学专业的性质、明确专业学习的目标、感知未来就业的岗位、科学规划自身发展，我们在专业课程中安排一门先导性质课程——《专业认知与职业规划》。

《专业认知与职业规划（商务英语类）》将商务英语的培养目标、开设的主要课程、教学模式、应取得的职业资格等人才培养方案的主要内容以及职业选择评估等以课程的形态呈现出来。本教材主要内容包括以下内容。

1.本专业是什么样的专业？主要讲授商务英语专业的定位、专业的现状与发展趋势、专业领域的优秀毕业生及创业典型。

2.为什么要学习本专业？主要讲授本专业与其他相关专业的联系、专业教育与素养教育、就业岗位人才素质要求等。

3.本专业的学习内容是什么？主要讲授商务英语专业人才培养方案与课程体系设计、课程教学资源等。

4.本专业怎么学？主要讲授高职专业课程的学习理念、学习方法、学习资源的利用、学习效果评价与考核等内容。

5.学习本专业后，将来能干什么？主要讲授商务英语专业将来的就业领域、就业岗位、岗位任务与要求、职业发展轨迹等。

本教材由江苏工程职业技术学院是文涛担任主编，负责总体策划、结构设计及最后统稿。参加编写的人员有是文涛（专题一）、丁永久（专题二）、洪英（专题三）、张婷（专题四）、孙静（专题五）。

由于作者水平有限，教材中难免错误疏漏，恳请各位教师在使用过程中多提宝贵意见！

江苏工程职业技术学院商务英语教研室

2014年8月