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项目一 幼儿游戏基础知识学习
引言
同学们,你小时候做过这些游戏吗(见图1-1~图1-8)?做游戏时你快乐吗?身体和心理有什么感受?
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图1-1 滚铁环
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图1-2 跳房子
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图1-3 摸瞎
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图1-4 跳皮筋
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图1-5 扛拐
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图1-6 弹珠
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图1-7 抽陀螺
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图1-8 放风筝
看着这些做过或没做过的游戏,我们会觉得它们很亲切、很熟悉吧?不管到什么年龄,我们都会对游戏活动、自由、快乐有着由衷的热爱和向往。
从这里开始,让我们一起走进幼儿的游戏世界吧!
【项目目标】
1.了解游戏的含义。
2.认识幼儿游戏的种类和发展阶段。
3.掌握幼儿游戏的本质特征。
4.明确教具玩具在游戏中的价值。
5.了解幼儿游戏教育模式的发展,树立科学的幼儿游戏教育观。
【项目预备知识】
有了人类就有了游戏,在日常生活中,“游戏”一词经常被言说,它是一种极为普遍的社会生活现象。正如沛西·能所言:“游戏的精神是一个不可捉摸的,巧于规避的幽灵,它的影响可以在最难预料到的一些生活角落里找到。”对幼儿而言,游戏更是其基本活动形式之一,任何学前幼儿都离不开游戏。游戏融兴趣性、社会性、虚构性、创造性于一体,统整了幼儿的各种活动,在幼儿价值观定位、身心健康发展、文化形成等方面起着重要作用。那么什么是游戏呢?围绕“游戏”这一主题,进而分析幼儿游戏的内涵,把握幼儿游戏的特征和发展阶段,认识幼儿游戏与幼儿教育的内在联系,是我们首先需要探讨和解答的问题。