● 翻转课堂符合当今学生的习惯 ●

当今的学生在网络环境中成长，生活在YouTube、Facebook、Myspace和各种其他数字资源的氛围中。我们经常会发现他们边做数学作业，边给朋友发短信、在Facebook上发即时消息、听音乐。这类学生中很多都会埋怨说，每天来到学校，他们就要关掉一切，闷起头来学习，因为学校禁止使用手机、 iPod和其他电子产品。可悲的是，学校资金不足，绝大多数的电脑都很落后，运算能力远不及多数学生口袋里的电子产品——我们却不允许学生使用。

我们向教育工作者推广翻转课堂的时候，观众席中经常会发出惊呼，这些人基本都是那些没有在数字世界中成长起来的成年人。当我开始翻转课堂之后，惊奇地发现学生对此并没有任何的惊异感。经过两周的视频学习，学生很快习惯了这种学习方式。这些学生能很好地理解数字学习方式。对学生来说，我们所做的一切都符合他们的习惯。请不要误会，我们并不是说学生不欣赏这种学习方式，而是通过视频来教授课程对今天的学生而言算不上什么大不了的事情。

有些成人会担心在这种教学模式下，学生面对电脑的时间会增加，这也加剧了很多成年人与孩子的隔膜感。就这一点，我们要说翻转教学模式是在过滤视频/数字文化，而不是与之为敌。难道现在不应该是拥抱数字化学习的最好时机吗？难道教师不应该利用数字化设备帮助学生学习，并告诉学生如何使用当今的数字化工具吗？

走进我们的教室，你会发现学生正在使用各种数字设备进行着各种活动。学生中有的正在使用教室里配备的电脑，有的正在使用自己的iPod，所有的学生一起学习一起实验，和老师进行交流。我们鼓励学生将自己的电子设备带到教室来，因为说实话，他们的设备比学校那些陈旧的东西要好得多。