第8章

第二天早饭后，吉方良来到教导处誊写材料。

李文清说：“你先到校长室去一下，郑校长要找你谈话。”

吉方良很快来到校长室，见校长郑国胜正在看报纸，便轻轻走上前，说：“郑校长好！听李主任说，您叫我？”

郑国胜放下报纸，上下打量他一下，说：“是的。你来我这里工作，有些事情必须预先给你说个明白，不然你不知道该怎么做。比如，”他略停顿了一下，“进我的办公室，要先喊报告。”

吉方良的脸一下子红了，像个犯了错误的小学生站在老师面前，浑身不自在。郑国胜指了指对面的椅子说：“坐下吧。”

吉方良看着郑国胜，迟疑了一下才坐下来，心里忐忑不安，垂着头，像在接受批评。郑国胜敲了敲桌子，说：“怎么，不高兴？在我这里可不许这样。”

吉方良红着脸抬起头来说：“没有。校长说得对。”

郑国胜说：“我不是批评你，是告诉你我这里的规矩。学校是个讲规矩、教规矩的地方，老师首先要懂得规矩。你刚来，不习惯，慢慢就习惯了。”

郑国胜看着吉方良，见他文静、腼腆，白白嫩嫩的，一脸稚气，觉得他不像他的部下，完全不是他想像的那样精明强干的教师，有必要给他讲讲教书的规矩。他说：“你刚刚师范毕业，还没有教过书，不懂教书的规矩，”郑国胜继续说：“教师虽然是文人，也要有点威严，讲究点规矩、策略，这样才镇得住学生。这些调皮鬼，你别看他们年龄小，鬼心眼多得很！你有本事治住他们，你就是他们的老师，他们就是你的学生；你要没本事治住他们，他们就是你的老师，你就得听他们指挥。”

吉方良想，都说郑校长用治军的办法治校，看来确实不错。郑国胜讲了一回治校规矩，脸色缓和下来，说：“李主任是你的老师，他很信任你，对于你在学校的许多优秀表现，他都向我介绍了。我代表学校领导和全体老师，欢迎你到王集小学工作。希望你把在师范学校学习的新的知识，新的教学方法、教育理论，还有好的经验，带到我们学校来，推动学校的工作，使我们学校在教育教学方面有一个新的发展。”吉方良连忙站起来说：“郑校长，您太客气了！我是个学生，刚刚走出校门，虽然在师范学校学习了一些教育理论和教材教法，不过是纸上谈兵，没有一点实践经验。今后在教育教学上，还得您多多指教！”

郑国胜摆摆手叫他坐下，说：“这些话，你别对我说，我是个大老粗，玩枪杆子的，对于教育、教学，我是擀面杖吹火——窍不通。教育教学上的事，你去请教李主任，这方面，他说起来一套一套的，道道多着呢！”略停他又说：“小吉，我看你也不要请教这个，请教那个，你就好好地学学你父亲，你们都是一个家庭出身，属于一个类型。首先你要坚决、彻底和你的剥削阶级家庭划清界限，勇敢地站到劳动人民这边来，好好工作，领导指哪打哪，叫干啥干啥，努力干出点成绩来。只要干得好，我也会重用你的。我们党的政策历来是有成分论，但不唯成分论，重在个人表现……”

吉方良的脸又红了，一直红到颈部，像煮熟的大虾一样红艳。郑国胜接下来都是些政治原则性很强的话，什么改造了，革命了，脱骨换胎，洗心革面，……吉方良只觉得刺耳、揪心。他痛苦极了，又羞愧极了，恨不得地面有条裂缝让他钻进去……吉方良正在愤愤不平地胡思乱想，只听郑国胜说：“我这个人说话喜欢直来直往——巷道里拉木锨，希望你好好想想，好好去做。这学期快结束了，就不分课给你代了；但是这几项工作你必须给我干好。李主任说你多才多艺，我倒要看看你有什么本事。你回去吧。”吉方良回到教导处心里仍然沉甸甸的，无心做事。李文清见他心不在焉，便说：“咱们谈谈心吧。”吉方良放下笔听李文清说话。

李文清说：我小时候，在家读私塾，有一次，先生的母亲去世了，回家奔丧，临走他对我父亲说：“我点了一些课给文清，你每天看着他读书写字就行了，这样才不致把学业荒疏了。”

父亲说：“我只读了一年书，识不了几个字，怎么看得了他？”

先生说：“这也不难，每次你只说他不行，三遍之后，适可而止。”

父亲说：“他都读了五六年书了，我怎么看得出毛病来？”

先生说：“这也不难，你只说先生说的：聪明的学生能自己找出缺点来，只有愚蠢的学生才让别人帮助寻找自己的缺点。”先生回家了，父亲每天看我读书写字，可是他总是说我书读得不好。

我问他：“哪里不好？”

他说：“我不告诉你。你们先生说：聪明的学生能自己找出缺点来，只有愚蠢的学生才让别人帮助寻找缺点。”

我自认为是聪明的学生，就一遍一遍地自己找缺点，如是三四遍，父亲才说“可以了”。

一个月过去了，先生回来了，听了我读的书，看了我写的字，大加赞扬，说：“想不到进步这么快！”

李文清讲完他的故事，看着吉方良说：“也许这个例子并不符合你的情况，我也不知道郑校长跟你谈了些什么，你是怎么想的；我只想请你认真地考虑考虑，郑校长的话对你有好处还是没好处，你怎么做才对你有好处没坏处。”

吉方良听李文清这么讲，只得把郑国胜谈话的内容和自己的疑问告诉了他。

李文清高兴地说：“傻瓜，这是领导在考验你，准备重用你；否则，他是不会这么跟你谈话的。”

吉方良不以为然，说：“第一次跟一个新教师谈话，也不应该这样叫人下不了台，竟然直截了当叫我和剥削阶级家庭划清界限，还说党的政策历来是有成分论，但不唯成分论，重在个人表现。像对犯人交代政策似的：坦白从宽，抗拒从严。”

李文清笑了，说：“这就是郑校长，心里有什么，嘴里就说什么，从不掩饰，不拐弯抹角。也许这就是军人作风。在战场上，连长排长骂人是常有的事，你能因此说他们坏吗？不文明吗？你昨天问我，为什么能和吉庄的赵书记成为好朋友？我告诉你；这就叫适性者同居。只要他不是坏人，对我不坏，我管他是什么脾气？什么脾气都应该适应，能对付。年轻人爱面子，喜欢听花言巧语，甜言蜜语，看事情只看表面，不看实质，这是个大缺点，是最容易上当受骗的。”

吉方良认真想想，觉得李文清说得有道理，心里的怒气打消了。但是他又问：“李老师，你和郑校长在一起工作，觉得这人是不是有些官僚主义，居功自傲？对你是不是有些不尊重？”李文清说：“没有。我倒觉得他有些居功不自做。比如，他是伤残军人，工作上可以不和我们一样上下班；但是，如果不是伤病发作，他总坚持和我们一起上下班。对我也很尊重。教育教学上的事情，他总是认真听取我的意见，行政上的工作，也经常和我一起研究，从不自以为是。怎么？你听他说什么了？”方良忙说：“没有。我只是从他说话推想的。”李文清说：“郑校长对你还说了什么了？”吉方良有些不好意思，说：“也可能是开玩笑，他说我爸是老鸡，还说吉庄小学是一窝鸡，要靠老鸡领头。我觉得他对我爸有些不尊重。”李文清笑了说：这话我相信，郑校长当着你爸的面还说过的呢，可你爸一点也不生气，并不感觉对他不尊重。郑校长倒是经常表扬你爸，说他工作认真负责，十多年如一日。这在别的领导很难做到，因为你家确实是地主成分。郑校长这么讲，说明他没拿你爸当外人，也没拿你当外人。你不要太知识分子气，抠字眼；你回家问问你爸就知道了。

吉方良的脸又红了，他没有再说什么，拿起笔，低下头，开始抄写材料。