第二节 中等职业教育质量评价制度存在的现实问题

中等职业教育质量评价制度过多关注外在资源条件性与规模增长的倾向性评价模式，偏离了以人为本的教育发展价值目标，造成现阶段中等职业教育质量评价目标的错位，也使中等职业教育质量评价在追求效率的同时一定程度上失去公平，同时造成评价效率的低下问题。