掌握核心科技——思维导图关键词的提取方法

上一章节说到思维导图的六大原则，其中一个就是关键词。关键词是思维导图最核心的元素，判断一个图是不是思维导图，就看它的关键词有没有提取。

为什么说现在很多人画的并不是思维导图，就是因为他们并没有对内容进行提取，而是直接全部写上。做读书笔记，基本上都是把书中原有的句子整句话放上去，这个只能叫作结构图，而不能叫思维导图。

为什么一定要提取关键词？最主要的一个原因是要引出更多的联想。针对一个词“太阳”，你能想到什么？可能会想到温暖、明亮、刺眼等。但如果是一句话“明亮的太阳，看起来好刺眼”，这样你还能想到什么？想到的是不是就不多了？另一个原因是为了方便记忆。记整句话肯定比记一个词难。

具体如何进行关键词的提取，我们分别从小到大，从句子到段落，再到整篇文章来分别说明。在开始之前，同样还是准备好几张纸和几支笔，跟随内容来拆解、提取。

首先，我们来看一句话如何提取关键词。先来看下面这句话：

“一个老实的贫苦家庭的男孩，喜欢上了一个有钱人家的漂亮女孩。”

这句话你觉得哪些是关键词，可以先按自己的理解画一下。

按句子来提取关键词还是比较简单的。想要在一句话里提取关键词，首先要明白一句话的组成都有哪些。想想小学学语文的时候经常说的主谓宾，一句话大体上是由名词、动词、形容词，还有副词组成的。

名词一般是指具体的对象，这些对象可以是实物，也可以是虚拟的。像上面的句子里，名词就是“男孩”和“女孩”。

动词一般是指动作和状态，所描述的名词对象发生了什么动作，产生了什么状态。这些动作和状态可以是对象与对象之间，对象与状态之间，也可以是状态与状态之间。像“男孩喜欢女孩”，喜欢就是发生的动作，是对象和对象之间发生的。

形容词主要是用来形容名词和动词的，让描述的对象和动作更加具体生动。“老实的”“贫苦的”是用来形容男孩的，“有钱的”“漂亮的”是用来形容女孩的。

副词最常见的就是量词，来说明数量。“一个”男孩，“一个”女孩。

当然一句话里还会有一些其他的词，但只要能够区分这四类，大部分的句子就可以处理了。

知道了句子的组成，提取关键词就简单了。最简单的就是只把名词和动词提取出来，形容词、副词等统统不要。这句话提取完就是“男孩喜欢女孩”。

只提取名词和动词

加上形容词

这是最简单的方式，也是最能概括句子内容的。如果你觉得这样提取太简单或者不是很容易理解，那接下来还可以把它变得复杂一点，把形容词加上。

男孩喜欢女孩，什么样的男孩？“老实的”“贫苦的”；他有多喜欢？这句话里没有形容，有的话也可以加上去，如“非常”之类的；那又是什么样的女孩？“有钱的”“漂亮的”。这样一句话的关键词就提取完了。

在提取的过程中需要注意，不同的排列方式会形成不同的意思。

像刚才说的“男孩喜欢女孩”，如果按句子的顺序拆解，男孩怎么了？喜欢。喜欢什么？喜欢女孩。这样很容易理解。但如果改变排列的顺序，把女孩放在前面，那就成了女孩喜欢男孩，这个表达的意思就完全不一样了。

改变顺序

男孩确实喜欢女孩，但女孩喜不喜欢男孩，这就不确定了。这也就是分支之间的结构和逻辑关系，下一节我们再详细说明。

同时还要注意，提取完后尽量减少歧义，要让描述更准确一点。还是说说不同的排列组合，如果把喜欢放到前面，男孩、女孩放到下一级，这样就不会有人觉得是男孩喜欢女孩，而成了有人同时喜欢男孩和女孩，比如女孩的父亲，他同时喜欢这两个人，也愿意让他们在一起。

改变句子结构

另外还需要说一下，提取完关键词后，分支的排列并不一定要按句子的结构来，名词、动词也并不一定要按句子中的原话。在画思维导图的过程中，完全可以自己概括提炼，用自己的话，通过加一些词组来把这句话的意思表达清楚。这样能够减少一些歧义，还能引出更多的联想。

最常见的一种方式就是主动变被动。还是这样一句话，男孩喜欢女孩，这是主动的过程，那可以把女孩放到前面去，同时加一个被动，女孩被男孩喜欢，这样改变了排列，意思没变，还能联想到更多。女孩除了被这个男孩喜欢，有可能还被另一个同样有钱的男孩喜欢，同时女孩的父亲对她也是比较爱护的。这样继续下去，一部连续剧都有可能产生。

主动变被动

总结一下，提取一句话的关键词就是找到名词和动词，想再详细一点，把它的形容词提取出来就可以了。说完一句话，接下来看一整段话如何提取关键词。先来看这一段话：

思维导图是由英国人东尼·博赞于1971年开创的一种全新的思维方式，打破了原有的线性思维，改为发散思维。思维导图采用发散性思维方式，更适合大脑的思维方式，更便于记忆和联想。简单的使用方法是先画一个思考中心，再由中心向外发散出分支，每一个分支上一个关键词，接着每一个分支还可以继续发展出更多的分支，最后形成一张思维导图。思维导图可以应用在很多方面，不管是工作，还是学习、生活，都可以带来更高的效率。现有的工具也很多，比如MindManager、XMind和iMindMap等。

这段话，完全可以按照刚才提取句子关键词的方式来，第一句差不多都是名词和动词，东尼·博赞开创了什么，打破了什么，改成了什么。第二句思维导图采用了什么，适合什么，方便什么。这样提取也没错，但信息量太大，全部提取完，一是费时间，二是不方便记忆，起不到提高效率的作用。所以，面对一整段话时，并不是要把所有的内容，把每句话都提取出来，只要能把这段话表达清楚就行。

比如有的段落，会在开头给个观点，后面就是证明这个观点，会列举一些例子。你能明白这个观点，只把这个观点放上去就可以，详细证明的过程，可以不放，也可以筛选一些放上去。有人会觉得不写会忘记，其实不会，后面用思维导图提高记忆的那一章节会详细说。

一段话中的哪些内容是可以提取的，最主要的提取方向可以分为以下几类：

第一类是描述性的段落。先去找5W1H，就是何人、何事、何地、何时、何物和为什么，找到这些词，再提取一下，把这些表达清楚就可以了。

第二类是提取有序列化的，如12345之类的。找到对应的步骤，再按句子提取就可以了，还有“首先”“其次”“最后”等词，也是一样。

第三类是因果关系的段落。先去找“因此”“因为”“结果”等词，找到后分别在前面和后面找名词、动词提取就可以。

第四类是解决问题的段落，先提出问题，然后说怎么解决，这样和因果关系一样，找到问题是什么，提取解决步骤或者答案是什么即可。

第五类是进行比较的。两个事物进行比较，会有“相对”“然而”等词，找到后分前后不同的事物来进行提取就可以。

这里说的词在一些段落里不会原样出现，找相仿同义词也可以。

我们今天举例的这个段落是比较有代表性的，上面说的这五类就有三类。

首先第一句话就是描述列举类型的，主要描述了思维导图的来源。来看看何人？东尼·博赞；何事？创造了思维导图；何地？在英国；何时？1971年；何物？思维导图；为什么创造这个？因为想打破原有的线性思维。

接着第二句是比较类型的，有一个“更”字，发散性思维相比线性思维更适合大脑的思维，更方便记忆和联想。

第三句是属于序列类型。因为它有“先”做什么，“再”做什么，“最后”之类的，按这个划分完再提取。

第四句和第五句还是描述性的，描述应用范围和现有的工具。

找到了方向，知道了提取的方法，接着选择自己需要的，最终可以形成这样一张思维导图。

段落关键词

因为这一整段都是在说思维导图，所以中心主题就是思维导图，第一句话是说来源，把刚才说的何时、何地、何人列举出来；第二句话是进行比较后说的一些优点，也列出来；第三句是说画的一个简单步骤，1234放上来；第四句是说应用在哪些地方，工作、生活、学习；第五句是说工具，列上去。这样一个段落就拆解完了。

提取完后还可以美化一下，加点图片、图标。像英国，因为英国经常下雨，所以人们出门会拿把伞，那就可以画一把伞；还有步骤，可以把1234的图标加上去，以便于理解。

段落提取美化

还可以继续展开发散，比如在学习上的具体应用，可以用来做读书笔记、课堂笔记、复习等。这也是我们强调的，不要仅限于把现有的内容转化成思维导图，而要继续发散，加上一些自己的理解和认知。

发散扩展

还要强调一下，一段话并不是每句话都要提取的，刚开始学习思维导图的时候可以把每句话都提取一下，后面就要学会提取完后再提取一次，去除一些不必要的关键词。

说完段落，接着就是整篇文章了。我们同样不需要提取整篇文章的每一段的每一句话，这样提取相当于把文章重新抄了一遍，所以，还是只提取关键段落的关键句子。

如何找出这些关键的段落，可以按以下四个步骤来进行。

第一步是查看标题。

通过标题可以预先知道接下来的内容是什么。一篇文章除了总标题，还会有一些二级标题，甚至三级标题。可以拿出一本书，翻到其中一章节来看一下，除了有这一章节的总标题，还会有大标题、小标题。可以先用这些标题来提取关键词，把它们作为一级分支。

如果这篇文章只有一个总标题，没有其他标题，可以看一下开头或者结尾，一般文章开头和结尾会对整篇文章进行总结，通过这些也可以得出大体内容。这些也没有，就跳过第一步，直接进入第二步。

可以来看一下本书的第一章第一节，这一节的标题是“走进思维导图——手把手教你完成第一幅思维导图”，通过标题，可以知道这一节主要说的是和思维导图有关的内容。但下面没有二三级分支，开头和结尾也没有进行总结，所以直接进入第二步，浏览文章。

第二步需要浏览整篇文章。

搭框架

通过浏览，可以找到重点段落在哪儿，或者说自己关注的段落在哪儿。找到重点段落，根据这些段落可以先搭出一个框架。

通过浏览第一节，我们大概会介绍思维导图的定义，还有简单的画法，接着会介绍如何用思维导图做自我介绍，最后介绍了一些学习过程中的注意事项。其他的一些段落并不是重点，所以就先不画了。

浏览完全文，找到重点段落，接着第三步就是按照提取段落关键词的方法来进行。重点关注一些时间、地点、顺序、步骤之类的词汇。

提取段落关键词

提取完后还需要最后一步，就是整理。从整体上看你画的思维导图，哪些内容自己还是不太明白，可以再回过头来看看，补充一些关键词，让它更容易理解。如果文章中开头和结尾有总结的部分，可以对照来看看，自己哪些内容没有提取，需不需要提取，根据这些再来补充一下。

学会对一篇文章进行提取，对整本书进行提取就容易了，可以先尝试着做一下，后面会有单独的章节来说如何做读书笔记，到时候再来对比。

最后说一下，关键词的提取是因人而异的，同一篇文章，同一句话，不同人提取的关键词是不一样的，因为每个人的需求不同。还有前面说的，不同的排序，产生的意思也不一样。

刚开始提取并不容易，请大家耐住性子，多去练，练得多了，提取也就容易了。刚开始提取时，可以把握这些技巧，一是前面说的，强制要求自己每个分支上面最多放4个字，强制自己去提取，而不是把一整句话放上去。二是不要带任何标点符号，如逗号等，一句话里会包含大量的标点符号，强制去掉标点符号，也是强制自己提取的过程。三是一开始时，尽量少带形容词，让思维导图看起来更简洁，除非特殊情况才考虑加形容词。

本节练习：

1.重新整理之前完成的自我介绍，每个分支上只保留4个字。

2.尝试完成下面这段话的关键词提取。

很多世界500强企业都在用思维导图来高效率地处理工作。通过学习，可以让你的工作变得有条不紊，可进可退，并且可以让你从全新的角度来分析问题，锻炼你分析和处理事件的能力！对于公司来说，思维导图可以节省成本。美国波音公司设计波音747飞机时，原本这样一个大的项目通常要花费6年的时间。但是通过使用思维导图，只用6个月的时间就完成了，在财力上，至少节省了1100万美元。对于个人来说，思维导图可以节省时间，用思维导图来组织会议、分析问题、策划方案、梳理工作、项目管理……这些至少能节省一半的时间。重点是可以培养与众不同的能力，有了这些能力，还怕不能升职加薪吗？

本节导图：