建构我国多元课程体系试探

随着我国教育结构的调整和教育管理体系的完善，课程问题逐渐为教育界和社会各界人士所瞩目，成为研究者和改革者关注的焦点之一。对于普通中学课程的结构、综合课程的研究、选修课的设置、乡土教材的编订等等，近年来各地进行了建设性的探索，取得了一些改革课程体系的可资借鉴的经验。但是，如何建构适应我国经济、文化、教育发展不平衡特点的课程体系，仍需广泛而深入的研讨。