● 翻转如何助力个性化教学 ●

在翻转课堂的框架下，学生能够得到个性化的教育，翻转课堂也可以满足他们个性化的需求。还记得我们在最开始讲到的恩里克、珍妮丝和阿什莉吧？他们代表着处于煎熬挣扎中的学生、日程安排过满的学生和那些局限于浅层次学习的学生。教育工作者本应找到合适的方法，满足这些学生的不同需求。个性化教学便是一种很好的解决方法。

个性化教学很有道理，但要一位老师对150名学生做个性化教学确实非常困难，在传统教学环境下是无法实现的。当下的教育模式反映的是其诞生年代——工业革命时期——的特点。为了提高标准化教学的效率，学生在生产流水线上接受教育。这种教育模式下要求学生成排坐好，听“专家”分析某个主题，然后通过考试温习之前学习的内容。不过，在这种环境下，所有学生都接受着同样的教育。传统教育方式的缺点在于，并不是所有学生来到课堂时都做好了学习的准备。有些学生没有必要的背景知识，有些学生对课程主题不感兴趣，也有些学生对现今的教学模式感到失望。

在过去十年的大部分时间里，教育工作者都知道要对每个学生进行个性化教学，多数教育工作者也相信个性化教学对学生是有益的。然而，每天为150名学生提供个性化教学，其工作量是多数老师无法承受的。老师到底如何才能为这么多的孩子提供个性化教学呢？有如此多的课标需要完成，老师又如何能够保证每个学生都学有所成呢？个性化教学令多半老师不堪重负，于是他们便采用了“散弹教学法”：在有限的时间里，讲授尽可能多的内容，期望能“打中”更多的学生，并让他们记住。

我们开始翻转我们的课堂之后，很快便意识到自己无意间发现了一种模式，在这种模式下，老师可以对每个学生进行高效的个性化教育。我们将翻转课堂模式展示给世界各地的教育工作者观摩，很多老师说：“这种模式可复制、易上手、可量身打造，便于老师集中精力。”

你或许会注意到翻转课堂与其他一些教育模式的共同点，比如混合式学习、反向教学、反转式课堂和24/7课堂。所有这些模式都有类似的特征，在特定的环境下可互相转换。